你以為的快樂在哪裡呢？
追尋快樂似乎是人們樂此不疲的話題，俄國劇作家契訶夫（Anton Chekhov）在他的劇本《三姐妹》（Three Sisters）裡曾經說：「我們不會快樂，我們永遠不會快樂，我們只是想要快樂。」
快樂，似乎是一個遙不可及的目標，即使像不丹這樣被標榜「最幸福的國家」，也不例外。
不能出國的日子，就來《不丹是教室》享受美景吧~
代表不丹出征本屆奧斯卡最佳國際電影的《不丹是教室》由巴沃邱寧多傑執導，片中真實呈現了偏鄉村民的生活切片；從每日固定的停電、手機沒有訊號（或根本沒有手機）、採氂牛糞起火取暖、簡陋的戶外廁所，步行八日才能抵達的遙遠距離⋯，講述來自都市的年輕教師－烏金（希拉布多吉）從一開始對偏鄉的恐懼怨懟、蠻不在乎、過客心態的不尊重、城鄉差距的文化衝擊，到漸漸開始同理，轉念，認同彼此，進而認識自己的旅程。
導演巴沃邱寧多傑與可愛的小演員佩姆扎姆
前往「世界最高學府」，位於海拔5000公尺的「魯納納國小」的路上開始，我們就沈浸在簡單的生活哲理中，村民跟烏金說路很好走，結果上坡不斷，搞得烏金非常不悅。
「不是說上面的路很順暢的嗎？」烏金問。
「如果一開始就跟你說要翻山越嶺，你應該當場就腿軟了吧？」村民說。
在沒有預設立場的前提下，是否更有機會超越心理障礙，突破自己的極限呢？莎翁筆下的哈姆雷特說：「事情沒有好壞，都是思想做決定的」，限制我們成長或改變的，往往都是自己；而這個侷限，如果夠幸運的話，總能在轉念之後，豁然開朗。
僵化的思維，期待被翻轉
希拉布多吉飾演有音樂夢的老師烏金
烏金似乎就是那樣的一位幸運兒。從片子一開始，他就躲進西化的音樂烏托邦裡，在這個比較級的社會裡，烏金那個看似舊型的耳機，與魯納納的絕世美景相較，竟也顯得過時而格格不入；大自然裡豐富的聲響雖令人目不暇給，但烏金仍舊選擇戴上耳機逃離、自溺且拒絕溝通。如同大部分的年輕人，他試圖拒這個不斷向他招手的故鄉於千里之外，轉而躲進自己的世界，唯有耳畔響起的西洋旋律，才能帶他神遊到雪梨的邦迪海灘。
我們教室真的養了一頭牛！
直到他遇見了那位唱《圓滿氂牛之歌》的女孩－莎爾頓，也成就了本片最動人的幾個時刻之一。電影裡非常重要的動物，氂牛，和牧牛人之間的關係緊密、如同家人一般；氂牛糞便更是村裡燃火取暖的重要來源，片中最迷人的歌謠《圓滿氂牛之歌》，便是因為牧牛人面臨宰殺氂牛之痛，希望藉此歌曲向其致敬所作。當人與大自然的關係親了，更能體悟取之於自然，用之於自然的道理；莎爾頓日日在雲霧繚繞的山崖邊吟唱，把這首歌獻給眾生、獻給村裡的人，也獻給山中的動物、神明和靈魂。
她想像自己如黑頸鶴一般的歌唱，因為牠們歌唱時，從不在乎誰在聽 ，或是聽的人在想什麼；牠們歌唱，就只是種對萬物的敬獻。如此視萬物如己出的胸懷，也反應在村人介紹彼此給烏金認識的時候，不忘先介紹騾子姓名的本能，好似騾子就如同村裡的一份子，這些樸實自然的短暫片刻，總讓人嘴角上揚。
「老師，你會不會回來～」
原本決定立馬逃離的烏金留了下來，是孩子求知若渴又純真的眼神讓他改變了心意，還是村民們樸實的善待觸動了他？抑或，是那句從村長以及學生口中心心念念的「因為老師看得到未來」讓他重新思考身為教師的責任？
在所謂「文明世界」住久了，往往很容易對某些事物的看法或處理方式陷入僵化，我記得某次去印度旅行，正愁找不到畚箕跟掃帚可以打掃環境，一位印度朋友卻隨手撿了兩張厚紙板，一前一後一推一撥，地板竟也清理完畢。當時的我猶如醍醐灌頂，深刻體悟到文明雖然帶來了便利，卻也在某種程度上，侷限了我們的思維；舉凡片中村民隨意拿個馬桶蓋套在竿子上，就變成孩子們課餘的籃球活動、或是村民用樹葉擦屁股對照都市人沒有衛生紙就無法拉屎、黑板與粉筆完全DIY製作⋯⋯等等，不禁讓我們反思，刻板印象與過度被滿足的物質慾望，究竟封閉了多少我們對生活的想像及樂趣？
並不是要你留下，但希望你心中有家
冬天積雪之前，烏金還是決定離開魯納納，遠離不丹，去澳洲築夢。
班上的學生問他：「老師跟我們在一起不快樂嗎？如果快樂，為什麼還要離開呢？」童言童語自有其哲理，但某種程度上也提醒我們，快樂，不是身為人唯一追求的價值。對當時的烏金來說，與這群天真無邪的學生相處，當然快樂，但是，飄洋過海到澳洲當歌手的夢想，更是支持他前進的能量來源。
不僅是不丹，在台灣的生長的我們，也常靠著對他國的嚮往，來支撐身在原鄉的「苦」。說穿了，人與原鄉的關係，在沒有拉出距離之前，是永遠看不清的：倘若沒有離開台灣，是無法深切體會台灣國際地位的困窘與艱難，也無法深切感念台灣的溫暖人情與生活便利。如同烏金，打從一開始根本不唱家鄉的那些歌謠，不信國家悠久的傳統宗教，連對在隘口放上石頭祈福都不屑一顧；對於這種不管有無意識，亟欲逃離自己文化的感覺，身為台灣人的我們，是否都感到熟悉呢？
然而，世界上終究沒有一個地方是完美的，與其說這部片想要告訴年輕人別總想要遠離家鄉，要體認故鄉的價值與美好，我倒覺得本片給了一個更寬廣的提示：我們或許會一直想要逃離，但原鄉終究存在我們心中，且會一直跟隨著我們遷徙移動，無論我們再怎麼逃都逃不掉，但，也唯有真心擁抱自己的根的那一刻，我們才有辦法找到心中的寧靜，真正與自己和平共處。
那一刻，快樂，或許就發生了吧？
只要一塊黑板、一支粉筆，就能擁有最單純的快樂
思考快樂背後真正意涵之餘，本片更喚醒社會大眾對於偏鄉教育的重視。長年來封聲的村長金帕叔，為烏金的離別再次高歌，乍看雖有些刻意，卻也彰顯出，如此偏鄉落後的學校，對於遠道而來的老師尊重之情，因為老師「看得到未來」；換個角度思考，這群孩子，著實也幫助老師看見了他內心的澄澈呢。
很遺憾地，人的「幸福感」，往往要透過他人的悲慘或不幸，才得以彰顯和體會；或許很多人看完這部片，會悻悻地說：「拜託，不丹這麼美，我也想去好嗎？」但，或許是因為我們用過客或旅人的角度，在看待被過度美好包裝的不丹吧？試問，當真要在那個只有五十六位村民的鄉下生活一輩子，你/妳，真的願意嗎？
導演巴沃邱寧多傑也是台灣女婿喔！
聖雄甘地曾說：「快樂是當你所想、你所說和你所做的事都和諧一致時。」（Happiness is when what you think, what you say, and what you do are in harmony.）即使逃避、縱使離鄉、我相信我們都跟烏金一樣，走在那條前往和諧一致的路上。
