《返校》劇本的改編約歷時一年。現在回頭看，仍像潛進黝黑的深水，努力想把每樣東西都看清。
就我來說，一開始預期的壓力，其實並非後來的主戰場。電玩版引起了廣大迴響，影視化的消息讓許多人非常興奮，尤其是電影版團隊始終抱著「盡可能用上所有資源、做到最好」的想法。內外的期待，的確令人在改編路上戰戰兢兢；但很快就被另一種煩惱吞噬－也就是電玩改編的特性。
我們的主角完全不曉得自己得在學校解任務。
沒有解任務，就沒有真相的揭露，但真相正是原作故事最重要也最駭人之處。遊戲玩家先天具有破關的主動性，但電影不同於遊戲；讓方芮欣離不開學校很容易：我們有血河、甚至鬼打牆，但要如何讓她主動探索學校？為了給方芮欣動機，我們嘗試了多種可能性：
１．她記得張明暉參加讀書會，讀書會看起來出事了
２．她不知道或不記得張參加讀書會，但是張看起來出事了
３．她得到了其它召喚，讓她不會決定與魏仲廷單純圍爐夜話，等天亮後工友開門
這才只是第一部分。我們很快面臨下一個問題：接收真相的次序。該讓誰先知道真相呢？觀眾、還是角色？哪一個角色？不同的敘事次序，會得到完全不同的感受。我們想要哪一種？哪一種比較能帶來原作的震撼？我們排過無數種可能性，甚至退回上一動（主角動機），搭配著產生更多排列組合。
接著，更多的排列組合來了－真相如何逐步揭露？
應該先讓方芮欣看到殷翠涵與張明暉走得很近，還是先讓殷翠涵與張明暉吵一遍讀書會的事？又或者先讓讀書會被抓、再慢慢倒敘解釋？
到這裡，劇本已經不像文字檔，更像一幅曼荼羅，但我們還看不到戰區的邊緣。
原作裡吸引人的元素繁多，但我們真的要讓方芮欣拿腳尾飯去餵魍魎嗎？如果沒了腳尾飯，我們還負擔得起拿掉更多玩家愛好的元素嗎？我們選出對故事最有幫助的原作元素，抑或選擇某幾個元素，反過來為它們寫出對故事有效的事件。這些事件最好能夠解謎，其中元素要能結合情感就更棒了。
如果這是曼荼羅，就讓它變成一幅曼荼羅吧！待解決的問題還有許多，例如：傳達真相的校園回憶戲並不嚇人，恐怕會抵銷鬼域線的效果，而鬼域線顯然才是主線。兩線該如何穿插？不斷以回憶戲交代真相，不免過於呆板，那如何將回憶戲減到最少？放在哪裡可以一次多用？
同時，《返校》還是一個時代劇。歷史考證是一座安靜而高聳入雲的山脈。我們一直都相信，把劇本做好，觀眾自然會在成品接收到與原作一致的精神；但光如此就已困難至極，雖然已經盡力，仍多有遺憾。
但反之，能擁有《返校》原作，在這個時代自由地欣賞、討論，甚至著手以不同形式演繹，又有什麼困難的呢？我們何其幸運！
從電玩改編成電影，《返校》劇情示意手稿獨家曝光
